LECCIÓN 3
Las variables a considerar son el crecimiento, el desarrollo económico, la demanda, la productividad agrícola, la industria, la educación, el efecto arrastre del transporte, la banca y la intervención del estado de Gran Bretaña, Estados Unidos, Bélgica, Francia y Alemania, en el periodo comprendido entre 1913-1914.
Crecimiento
Gran Bretaña fue el primer país del mundo en experimentar este proceso acelerado, cuya tasa de crecimiento era muy elevada. EEUU fue la economía que creció a mayor velocidad, gracias al sector agrario y al industrial. Bélgica registró un crecimiento elevado, fue el primer país de Europa que se industrializó, a pesar de los cambios políticos que sufrió antes de 1830. Francia es el único de los pioneros que se diferencia porque pasó por fluctuaciones económicas muy importantes, entre otras, la Revolución Francesa. Tras la guerra con Prusia, en la que resulta perdedora, debe indemnizar a Prusia. Alemania empezó a destacar en Europa a finales del siglo XVIII; sin embargo, en la previa a la Primera Guerra Mundial se convierte en el país más industrializado de Europa, aunque, de entre los avanzados, fue el último en industrializarse.
Desarrollo económico (crecimiento económico + cambio estructural)
Para determinar si el desarrollo económico es mayor, moderado o menor, partimos de la agricultura, al margen de la distribución posterior de la industria. Gran Bretaña ha sufrido un crecimiento mayor, favorecido por la rotación de cultivos, propio de países con poca superficie útil para cultivo y que habían incrementado la productividad agrícola. Bélgica sufre un desarrollo alto, al igual que en el caso británico, por la rotación de cultivos. La alta productividad de Bélgica se acentúa en este periodo. EEUU, Alemania y Francia presentan un crecimiento moderado, todos ellos dotados de grandes poblaciones, grandes superficies para cultivar y población que cultiva.
Demanda (soporte del crecimiento real)
Población
Importancia del sector población en todos los países avanzados, excepto Francia, en la que el crecimiento no fue muy importante debido a las fluctuaciones.
Ingreso real
Crecimiento de los ingresos en relación con los precios en todos los países.
Gasto público
Como elemento de impulso de la demanda no tuvo ninguna incidencia en Gran Bretaña, ni en EEUU, que hereda esa posición y carga con la misma ideología. Sin embargo, sí fue importante en Bélgica, Francia y Alemania, donde fue fundamental la participación del gasto público, impulsando, por ejemplo, el ferrocarril.
Exportación
En Gran Bretaña y en EEUU, las exportaciones fueron fundamentales; para Gran Bretaña, especialmente, las de algodón. Para Bélgica, el 50% de su PNB procedía de exportaciones. Francia no tuvo demasiada repercusión pues dependía, básicamente, de su mercado interior. Alemania sufre una expansión muy destacada desde 1870 a 1914 y las exportaciones crecen a un ritmo muy importante.
Productividad agrícola
Fue alta en Gran Bretaña y Bélgica, y media en EEUU, Francia y Alemania. Con respecto a EEUU, Cameron dice que la productividad con relación con la tierra era muy inferior a Europa; sin embargo, con relación al hombre era superior.
Industria
Tradición: la más importante de todas se inició en la textil, la industria del carbón y el hierro. Esto fue común para todos estos países. Nueva: industria del acero, electricidad, química (farmacia) y, más tarde, el petróleo fue importante en Estados Unidos y Alemania. Extranjera: importante en Bélgica y hace referencia a empresas extranjeras en el ámbito industrial del país que se estudia.
Educación
Gran Bretaña: la enseñanza primaria dependía de las organizaciones religiosas o sin ánimo de lucro. La educación universitaria británica es muy elitista. La educación tiene que ver con los clásicos. En Inglaterra, los problemas de no formación de su capital humano se van a reflejar en su crecimiento económico. No hay primaria, ni superior pública, todo es privado y tiene por finalidad mantener el estatus. En Escocia no pasa, tiene las mismas características que Alemania. EEUU: educación primaria y superior. Es una copia de Alemania. Bélgica: educación primaria y superior. Francia: se queda estancada en la educación primaria, no avanzan hacia los estudios avanzados. Alemania: educación primaria y superior. El sistema educativo alemán parte del de Francia, pero los alemanes lo generalizan a gran parte de la población.
Efecto arrastre del transporte
Hay que diferenciar entre efecto hacia delante (impulso del comercio) y hacia atrás (impulsan la demanda de otros sectores que alimentan de inputs al sector transporte). Ambas se van a dar en todos estos países.
Banca
Es la que predomina aunque exista el resto. GB: comercial. EEUU: mixta, no hay una estructura fija, es cambiante. Bélgica: negocios, que financia la industria del país. Francia: mixta, hay banca comercial y banca de negocios. Alemania: negocios.
Intervención del Estado
GB: liberalismo. EEUU: inductiva. Bélgica: directa, en la construcción de industrias y el ferrocarril. Francia: inductiva, se le atribuye competencias importantes en economía. Alemania: inductiva, al Estado se le van a atribuir competencias muy importantes en la regulación de la economía.